„Vergleiche nie ein Kind mit einem anderen, sondern immer nur mit sich selbst.“ (Johann Heinrich Pestalozzi)
Die Grundlage der pädagogischen Arbeit im Deutschen Kindergarten ist der „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Tageseinrichtungen für Kinder in Baden-Württemberg“ sowie das Programm der Kindergartenerziehung „Nasze przedszkole (Unser Kindergarten)“ (Zulassungsnummer: DKOS-5002-03/8). Die dort beschriebenen personalen sowie inhaltlichen Anforderungen und Standards sind Grundlage der pädagogischen Arbeit im Kindergarten.
Worauf nimmt der Kindergarten Einfluss?
Bildungs- und Entwicklungsfelder im Kindergarten nach dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten sind
► Körper,
► Sinne,
► Sprache,
► Denken,
► Gefühl und Mitgefühl,
► Sinne, Werte und Religion.
Wenn der Kindergarten auf diese Felder Einfluss hat, dann muss der Erwachsene
… eine anregende Umgebung gestalten.
… Vorbild sein und emotionale Geborgenheit geben.
… ermutigen und Vertrauen schenken.
… Gemeinschaft bieten – gerade mit anderen Kindern.
… die Themen des Kindes aufgreifen und Herausforderungen schaffen.
… einen Rahmen in Form von Strukturen und mit den Kindern gemeinsam ausgehandelten Regeln bieten.
Jüngere Kinder haben andere Bedürfnisse als Kinder über drei Jahren. Sie benötigen mehr Platz, mehr Struktur, andere Materialien und Spielsachen, aber vor allem „mehr Erzieherin“. D.h. eine intensivere Betreuung, um sich gut entwickeln zu können. Für die Kleinkindgruppe sollen deshalb insbesondere die durch die Bertelsmann-Stiftung erarbeiteten Empfehlungen für die „Bildungsqualität von null bis drei“ eingehalten werden, um Kinder ganzheitlich und ihren Bedürfnissen entsprechend zu betreuen und zu fördern.(www.bertelsmann-stiftung.de)
Eine Besonderheit im Kindergarten ist die Vorschule.
Die Vorschule soll danach streben, dass jedes Kind
► seine Identität entwickelt und sich sicher darin fühlt.
► Selbständigkeit und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickelt.
► seine Fähigkeit zuzuhören, zu berichten, zu reflektieren und seine Meinung auszudrücken entwickelt.
► eine reiche und nuancierte Sprache entwickelt… …und vieles mehr.